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中考政策新变化,你知道吗?

  日前,教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),标志着新一轮的高中阶段学校考试招生制度改革(以下简称中考改革)启动。

  此次中考改革的目标是:

  逐步建立一个初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法,克服唯分数论。

  关于中考改革新政的内容,你知道哪些变化呢?

中考新政要解决什么问题

  目前中考存在一些突出问题,新政又如何解决呢?

  招生录取唯分数,影响学生全面发展

  解决高中招生录取唯分数问题,势必要求在招生录取时除了重视初中学业水平考试成绩之外,还要引入其他评价内容。新政推行学生综合素质评价,建立科学、客观和公正的综合素质评价体系,并为细化和完善初中学生综合素质评价制度提出一些具体要求,如:注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现;整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料要进行公示审核;综合素质评价档案材料要突出重点,简洁明了,便于在招生中使用。

 

  考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重了学生负担

  《意见》提出,依据义务教育课程标准确定学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、重复训练的内容,增强与学生生活、社会实际的联系。注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。重视对有关学科教学实验操作的考查。

  推进考试内容科学化,需要采取一系列保障措施,如:加强学业水平考试题库建设,开展试卷评估和分析,提升考试命题质量和水平等。落实这些保障措施,加强中考的基础能力建设,需要经历一个实践和摸索的过程,需要各地为之付出积极努力。

 

   一些加分项目不合理,影响教育公平

 《意见》提出,大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。取消不合理的加分项目。根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目,要严格控制加  分分值,健全考生加分资格审核公示制度。这些具体规定和要求,对于当前规范中考加分具有重要指导意义。

中考新政要解决什么问题

  目前中考存在一些突出问题,新政又如何解决呢?

  招生录取唯分数,影响学生全面发展

  解决高中招生录取唯分数问题,势必要求在招生录取时除了重视初中学业水平考试成绩之外,还要引入其他评价内容。新政推行学生综合素质评价,建立科学、客观和公正的综合素质评价体系,并为细化和完善初中学生综合素质评价制度提出一些具体要求,如:注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现;整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料要进行公示审核;综合素质评价档案材料要突出重点,简洁明了,便于在招生中使用。

 

  考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重了学生负担

  《意见》提出,依据义务教育课程标准确定学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、重复训练的内容,增强与学生生活、社会实际的联系。注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。重视对有关学科教学实验操作的考查。

  推进考试内容科学化,需要采取一系列保障措施,如:加强学业水平考试题库建设,开展试卷评估和分析,提升考试命题质量和水平等。落实这些保障措施,加强中考的基础能力建设,需要经历一个实践和摸索的过程,需要各地为之付出积极努力。

 

   一些加分项目不合理,影响教育公平

 《意见》提出,大幅减少、严格控制加分项目,取消体育、艺术等学生加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。取消不合理的加分项目。根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目,要严格控制加  分分值,健全考生加分资格审核公示制度。这些具体规定和要求,对于当前规范中考加分具有重要指导意义。

家长必须关注的新政关键点

  《意见》提出,将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,称之为“全科开考”,引导学生认真学习每门课程,打好共同基础。

  1.中考在考试科目构成和数量及成绩表达等方面的改革:

  1)录取计分科目的构成和数量有规定

•语文、数学、外语为基础学科,统一作为录取计分科目。

•体育科目纳入录取计分科目,引导学生加强体育锻炼。

•根据文理兼顾、负担适度的原则,选择部分科目纳入录取计分科目。

•没有纳入总成绩的科目,考试成绩合格即可。

 

虽然上海中考新政还没有出台。但现行的中考政策或多或少已体现了这样的方式:

•语文、数学、外语为基础学科,每门满分150分;

•物理、化学满分分别为90分和60分;

•体育科目满分30分,平时和统一考试成绩满分各为15分。

•总分为630分。

•思想品德科目和理化实验操作技能考试成绩采用等第制,合格即可。

 

 2)成绩表达

 《意见》提出在成绩呈现方式上,可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励实行“等级”呈现,克服分分计较,避免过度竞争。

 中考新政到底如何,目前还不明朗。但作为最大指挥棒的上海2017高考新政所推行“等级性考试”的形式,值得家长关注。

 从2017年开始,上海将率先启动全新的“3+3”高考方案,除语、数、外三门基础学科必考外,学生还可以根据自己的特长和兴趣,在“政治、历史、地理、物理、化学、生物”六门科目中,选择其中三门进行“等级性考试”,剩余三门进行“合格性考试”。

 学生自选的三门“等级性考试”科目的成绩,将按照A、B、C、D、E五等,总计11级,最高等级70分,最低等级40分,每个等级之间差3分,折算成分数,计入高考总分。

 

 2.关注个体差异

  改革提出,在每门课合格的前提下,也可以给学生适当的选择权,主要考虑是在保证学生全面发展的同时,扬长避短,发展学生优势特长。

 

  我们知道,北京中考新方案将于2018年正式实施。也就是说,现在正读初一的同学们走进中考考场时,会成为第一批“尝鲜”北京新中考的学生。

  北京中考实行“3+3”模式,除数学、语文、外语为必选科目外,考生可从历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)五门中选择三科参加考试,且必须至少选择一门理科科目(物理、生物、化学),总分为580分。

  北京的中考新政,上海的高考新政,考试都采用“3+3”模式,就是让学生结合自身优势,自主地选择考试科目,促进学生发展自身兴趣爱好。

 

  3.发挥综合素质评价的作用

  《意见》提出,综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。

  这次改革,就综合素质评价进行完善和细化:

  思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生的全面发展情况和个性特长。

 

  就上海而言,目前,初中生综合素质评价的主要载体是学生成长记录手册,未来综合素质如何评价,我们尚不得而知,不妨先来关注以下信息:

  从2017年开始,各高校录取将参考高中生的综合素质评价。以复旦大学为例,将以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料。专家将根据品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养和创新精神与实践能力四方面考查内容对学生的综合素质评价信息进行评审。不难发现,中考新政响应了新高考改革的总体思路。

 

  改革的最终目标是要以过程性的培养和评价替代单一的学业分数的终极性评价

 

  家长要关注到:在未来学校对学生的评价方式上,分数和名次的重要意义在消减,要鼓励特长、兴趣、爱好等个性发展。家长要注重孩子在思想、行为、知识等方面的基础培养,因势利导、夯实基础、突出特色、反映个性优势,顺应改革的总体思路。

 

  Tips:时间节点

•2017年8月底

 省级教育行政部门制定中考改革实施意见报教育部备案。

•2017年秋季开学

 从新入学的全国初中一年级学生起实施新的中考招生办法。

•2020年

 初步形成基于“学业水平考试成绩+综合素质评价”的录取模式。

家长必须关注的新政关键点

  《意见》提出,将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,称之为“全科开考”,引导学生认真学习每门课程,打好共同基础。

  1.中考在考试科目构成和数量及成绩表达等方面的改革:

  1)录取计分科目的构成和数量有规定

•语文、数学、外语为基础学科,统一作为录取计分科目。

•体育科目纳入录取计分科目,引导学生加强体育锻炼。

•根据文理兼顾、负担适度的原则,选择部分科目纳入录取计分科目。

•没有纳入总成绩的科目,考试成绩合格即可。

 

虽然上海中考新政还没有出台。但现行的中考政策或多或少已体现了这样的方式:

•语文、数学、外语为基础学科,每门满分150分;

•物理、化学满分分别为90分和60分;

•体育科目满分30分,平时和统一考试成绩满分各为15分。

•总分为630分。

•思想品德科目和理化实验操作技能考试成绩采用等第制,合格即可。

 

 2)成绩表达

 《意见》提出在成绩呈现方式上,可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励实行“等级”呈现,克服分分计较,避免过度竞争。

 中考新政到底如何,目前还不明朗。但作为最大指挥棒的上海2017高考新政所推行“等级性考试”的形式,值得家长关注。

 从2017年开始,上海将率先启动全新的“3+3”高考方案,除语、数、外三门基础学科必考外,学生还可以根据自己的特长和兴趣,在“政治、历史、地理、物理、化学、生物”六门科目中,选择其中三门进行“等级性考试”,剩余三门进行“合格性考试”。

 学生自选的三门“等级性考试”科目的成绩,将按照A、B、C、D、E五等,总计11级,最高等级70分,最低等级40分,每个等级之间差3分,折算成分数,计入高考总分。

 

 2.关注个体差异

  改革提出,在每门课合格的前提下,也可以给学生适当的选择权,主要考虑是在保证学生全面发展的同时,扬长避短,发展学生优势特长。

 

  我们知道,北京中考新方案将于2018年正式实施。也就是说,现在正读初一的同学们走进中考考场时,会成为第一批“尝鲜”北京新中考的学生。

  北京中考实行“3+3”模式,除数学、语文、外语为必选科目外,考生可从历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)五门中选择三科参加考试,且必须至少选择一门理科科目(物理、生物、化学),总分为580分。

  北京的中考新政,上海的高考新政,考试都采用“3+3”模式,就是让学生结合自身优势,自主地选择考试科目,促进学生发展自身兴趣爱好。

 

  3.发挥综合素质评价的作用

  《意见》提出,综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。

  这次改革,就综合素质评价进行完善和细化:

  思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生的全面发展情况和个性特长。

 

  就上海而言,目前,初中生综合素质评价的主要载体是学生成长记录手册,未来综合素质如何评价,我们尚不得而知,不妨先来关注以下信息:

  从2017年开始,各高校录取将参考高中生的综合素质评价。以复旦大学为例,将以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料。专家将根据品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养和创新精神与实践能力四方面考查内容对学生的综合素质评价信息进行评审。不难发现,中考新政响应了新高考改革的总体思路。

 

  改革的最终目标是要以过程性的培养和评价替代单一的学业分数的终极性评价

 

  家长要关注到:在未来学校对学生的评价方式上,分数和名次的重要意义在消减,要鼓励特长、兴趣、爱好等个性发展。家长要注重孩子在思想、行为、知识等方面的基础培养,因势利导、夯实基础、突出特色、反映个性优势,顺应改革的总体思路。

 

  Tips:时间节点

•2017年8月底

 省级教育行政部门制定中考改革实施意见报教育部备案。

•2017年秋季开学

 从新入学的全国初中一年级学生起实施新的中考招生办法。

•2020年

 初步形成基于“学业水平考试成绩+综合素质评价”的录取模式。

结语

2017年上半年,上海中考改革新政即将出台。让我们拭目以待!

观点调查

中考新政的变化内容,作为家长的您最关注哪方面?

录取计分科目的构成和数量717

成绩表达212

综合素质评价237

其他方面1025

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